高质量构建“大思政课”的四维路径
党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生了全局性、根本性转变。面对“不断开创新时代思政教育新局面”的使命要求，建好“大思政课”，是新时代高校办学落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要抓手。“大思政课”的本质是“课”、核心是“思政”、特色是“大”，既强调了思想政治理论课“关键课程”地位，又明确了思想政治教育在全局调动育人主体、全面发掘育人资源上的系统性要求。构建高质量的“大思政课”，关键在于发挥马克思主义学院在推进思想政治教育改革创新中不可替代的作用，构建“大课程”、建好“大师资”、建设“大课堂”、建立“大机制”。
以“大课程”推动“大思政课”守正创新。“大思政课”作为高校思想政治教育改革的新形态，不仅要求高校从思政课的课程体系上构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的“大课程”，而且要求从整体的教育教学和人才培养体系上构建以思政教育为核心的“大课程”，全方位提升思政育人成效。围绕“大课程”建设，需要进一步发挥马克思主义学院功能作用，不断加固思政课的主渠道，强化思政课与其他课程的内在关联，打造重点突出、层次分明、整体联动的“大思政课”课程内容体系。在思政必修课建设中，提升课程开设的梯度化，明确课程目标，细化教学内容，优化教学方法，确保思政课在理论深度、实践广度和情感温度上达到新的高度。同时，鼓励和支持各专业课程融入思政元素，形成“课程思政”与“思政课程”同向同行的良好局面，使每一门课程都......
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