关于把优良家教家风融入思想道德与法治课程的实践报告
《新时代公民道德建设实施纲要》中指出，“引导广大家庭重言传、重身教，教知识、育品德，以身作则、耳濡目染，用正确道德观念塑造孩子美好心灵”[1]。201x年，习近平总书记在一次重要会议上指出：“还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量”。[2]优良家教家风作为中华优秀传统文化的重要构成，蕴含丰富的育人资源，为推动新时代思政课建设提供了有力支撑。思想道德与法治课（以下简称德法课）作为开展大学生思想政治教育的主渠道，探讨将优良家教家风融入德法课教学，以更好地发挥德法课的育人作用，具有重要的现实意义。鉴于此，本文从探究优良家教家风融入德法课的可行性入手，分析其融入的价值意蕴，探寻二者深度融合的具体路径，以促进新时代思想政治理论课高质量发展。
优良家教家风融入思想道德与法治课的可行性
家庭教育是育人的起点，通过家教家风涵养家庭成员德智体美劳各方面的优良品质。德法课作为青年大学生步入大学后接触的第一门思想政治理论课，旨在指引学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二者的教育内容和教育任务在一定程度上是相契合的。首先，从教育目标上看，优良家教家风强调的诚实守信、尊老爱幼、勤俭持家等美德，与德法课所倡导的社会主义核心价值观高度一致。这些价值观不仅能够帮助学生树立正确的人生方向，还能增强他们的社会责任感和国家认同感。其次，从教育方法上看，家教家风的传承多依赖于日常生活的点滴教育，这种潜移默化的教育方式与德法课注重实践教学的理念相吻合。通过案例分析、情景模拟等形式，可以将抽象的理论知识转化为学生易于接受的生活实例，从而达到更好的教育效果。
2. 优良家教家风融入德法课的价值意蕴
将优良家教家风融入德法课，不仅是对传统教育资源的挖掘和利用，更是对新时代大学生全面发展的迫切需求。首先，从个人成长的角度来看，家教家风的教育有助于学生形成良好的个性品质，增强自我管理能力，为未来的社会生活打下坚实的基础。例如，勤俭节约的家庭氛围可以培养学生的节俭意识，尊重他人的家庭环境则能促进学生学会倾听和理解他人。其次，从社会层面来看，良好的家教家风能够促进社会和谐稳定。一个充满爱与尊重的家庭，能够培养出更多有爱心、有责任感的社会成员。这些个体在社会交往中展现出的正面形象，将进一步影响周围的人，形成良性循环，共同构建和谐社会。最后，从国家发展的角度来看，优良家教家风的传承与发展，对于弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信具有重要意义。在国际文化交流日益频繁的今天，拥有深厚文化底蕴的国民，不仅能够更好地展示中国形象，还能够在国际舞台上发出更加响亮的声音。
3. 优良家教家风融入德法课的具体路径
为了实现优良家教家风与德法课的深度融合，需要从多个方面入手，探索有效的教学方法和手段。首先，加强教材建设，将家教家风的相关内容纳入教材体系。教材是教学活动的基础，通过增加有关家教家风的案例和故事，可以让学生更直观地感受到这些传统美德的魅力。同时，还可以组织编写专门的教学参考书，为教师提供丰富的教学资源。其次，创新教学模式，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。例如，可以通过组织家庭访谈、家风故事分享会等活动，让学生亲身体验和感受不同家庭的文化特色。此外，还可以利用现代信息技术，如虚拟现实技术，模拟真实的家庭生活场景，使学生在互动体验中加深对家教家风的理解。再次，强化实践环节，将家教家风教育与社会实践相结合。鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动，在实践中学习和践行家教家风中的优秀品质。学校还可以与家庭、社区建立联动机制，共同推进家教家风教育，形成家校社协同育人的良好局面。最后，建立健全评价体系，确保家教家风教育的有效性。制定科学合理的评价标准，对学生的家教家风学习成果进行客观公正的评估。评价体系不仅要关注学生的理论知识掌握情况，还要考察其在实际生活中的表现，真正实现知行合一。
4. 结语
综上所述，将优良家教家风融入德法课，不仅能够丰富课程内容，提高教学质量，还能有效促进学生的全面发展。在新时代背景下，我们应该充分认识到家教家风在青少年成长过程中的重要作用，积极探索其与德法课融合的新路径，努力培养出更多德才兼备、全面发展的人才。这既是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体体现，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。通过不断努力和实践，我们相信，优良家教家风必将在新时代的思想政治教育中焕发出新的生机与活力，为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出更大贡献。
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