中小学人工智能通识教育有了指南

　　中小学人工智能通识教育有了指南教育部基础教育教学指导委员会日前发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》（以下简称《通识教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》（以下简称《使用指南》)。

　　此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育、进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。

　　这两份指南的重要意义与应用原则是什么？如何将人工智能教育融入中小学日常教学实践？对此，记者采访了教育部基础教育教学指导委员会负责人。

　　培养学生适应智能社会的核心素养《通识教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，以培养学生适应智能社会的核心素养。

　　小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践，通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，培育四位一体的人工智能素养。

　　“具体而言，小学阶段以体验和兴趣培养为主，通过开发多样化的互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，感知科技魅力，为后续学习奠定兴趣基础。

　　初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例分析，引导学生深入理解人工智能的技术原理和