关于农村留守儿童健康成长的调研报告

　　近几年，随着经济社会发展和城乡一体化建设的不断加快，越来越多的农民走出农村，到城市务工，从而催生了一个庞大的社会群体——农村留守儿童。据统计，目前我县仅在小学阶段就读的留守儿童达52295人，约占在校生总数的52.3%。由于他们长期远离父母，缺少家庭的亲情和教育，这些儿童在心理、生理、学习、生活等方面不同程度地受到影响，有的甚至由于教育和监护方法不当而走向歧途。尽管目前社会上对留守儿童也采取了多种形式的关爱行动，但由于留守儿童数量大，且生活背景各异，仍然属于较易出现问题的群体。关注农村留守儿童教育，保证农村留守儿童能够健康快乐的成长，已成为一个不可忽视的社会问题。这不仅是教育部门的责任，也是全社会义不容辞的职责。

　　一、农村留守儿童出现问题较多的方面

　　一是心理方面。父母是孩子的第一任教师，由于留守儿童长期缺乏父母关爱，得不到较好的人生启蒙教育，加上他们世界观尚未形成，不谙世事，导致部分留守儿童性格内向，心理自卑，行为孤僻，不善交往，对老师、监护人的管教和批评容易产生较强逆反心理，不同程度地存在着心理问题。许多研究表明，留守儿童的心理问题不仅影响他们的学业成绩，还可能对其未来的人格发展和社会适应能力产生深远的影响。因此，加强心理健康教育和心理辅导显得尤为重要。学校应配备专业的心理咨询师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助留守儿童树立积极向上的心态，增强自我认知和情绪管理能力。同时，社会各界也应积极参与，通过志愿者服务、公益项目等形式为留守儿童提供更多的心理支持。

　　二是思想行为方面。由于......

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