关于农村老师普通话水平的调查报告

　　调查目的与背景

　　近年来，农村中小学教师的普通话水平有了显著提高。通过调查发现，各类学校和各科之间虽有不同，但总的问题仍很严重。其原因主要是：教师思想认识上的不足；普通话语音基础差；推广普通话的措施不力。由此提供的对策是：加大宣传力度，提高广大教师对推广使用普通话的认识；创造良好的语言环境，采取多种形式，提高教师的普通话水平；建立健全教师推广使用普通话的各项制度，形成一套完整的管理、监督机制。

　　本次调查的对象为XX县各乡镇中小学校，调查时间为20xx年12月。调查方式包括调查走访及电脑局域网。近年来，国家教委十分重视中小学教师推广使用普通话的工作，明确提出：“普通话是教师的职业语言”、“为了孩子，请讲普通话”。目前，各级教育行政部门在推广使用普通话方面做了大量工作，取得了显著成效。大中城市的中小学教师基本实现了使用普通话教学，农村中小学教师使用普通话的情况也有所进步，但问题仍然相当严重。今年寒假，我利用局域网及下乡镇对XX市XX县农村教师使用普通话的情况进行了问卷及实地调查。调查涉及20所小学、8所初中，312名教师。统计分析结果如下：

　　一、基本情况

　　从总体上看，农村中小学教师使用普通话教学、交际、参加集体活动还不普及。312名教师中，在校园内任何场合都使用普通话的只有18人，占5.7%；在教学和集体活动中使用普通话的有89人，占28.3%；不使用普通话的105人，占68%。可见，农村中小学不使用普通话的教师占大多数。具体情况如下表：

　　| 学校类型 | 总人数（个） | 任何场合都使用 | 教......

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