在医院科级干部履职能力提升示范班结业式上的发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！我是本次示范班班长**，请允许我代表全班*位学员感谢医院、感谢组织部给我们“量身定制”了本次培训，培训课程富含思想引领性、实践指导性和现实针对性，让我们在短短的4周时间享受了一次弥足珍贵的精神盛宴，课程虽短，却玄圃积玉。
感谢各位老师对课程深入浅出的解析，“公文写作规范”、“高效会议管理”使我们掌握了履职能力的专业知识，“团队建设与管理沟通”以及“管理思维与方法”培训，提升了我们对管理内涵的认知水平，“传统文化体验”“青年干部形象塑造与公务礼仪”等课程，大家听得津津有味，学得意犹未尽。所学知识将内化于心、外化于行。
6月15日，来自*个职能处室的**位学员进行了研讨交流，结合主题教育、此次培训和处室工作，谈收获、谈感悟，不仅丰富了互动学形式，还搭建起处室间沟通的桥梁，相信我们会以此为契机，打造行政管理MDT新模式，助推处室间融合协作新效能。
作为科级干部，通过本次学并结合工作实际，今后的工作中我将努力做到以下三个转变：
第一，准确识变，锚定主题教育目标任务。“往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”。的以来，多次强调坚持“学思用贯通、知信行统一”的理论学方法，为员、干部夯实思想根基、强化理论武装提供了重要遵循。
识变就是发现问题的过程，就现阶段“群众看病就医不够便利问题专项工作推进”的26条具体措施中，我们逐一解析提升门诊患者就医体验中6条举措，开展沉浸式调研，梳理每项工作流程，努力寻找根因所在。
第二，积极应变，聚焦急难愁盼问题难点。为民办实事，解决人民群众急难愁盼问题，是学贯彻主题教育的重要内容。以问题为导向解决问题，问计于实践，转变角色、夯实行政服务临床的理念，扎实推动各项工作部署落地生效。
第三，主动求变，把握高质量发展主动权。科级干部是医院管理队伍中重要的执行层，求变即为创新，具体实践到工作中我们每个人均摆正位置，理解医院决策，学懂弄通为什么做?服从科室主任安排，敢于创新，勇于探索新的管理模式和方法，想方设法落实怎样做?并且对各项工作实现有计划、有落实、有督导、有改进的闭环管理，实现PDCA循环提升，有效提升工作质量。
最后感谢各位领导和老师的辛勤付出和悉心指导。我们将在日常工作中学以致用，注重管理效能，以学促干，为患者就医提供更加优质高效的服务，不�牙砺垩�成果转化为推进医院高质量发展的具体行动和务�尚В皆�“三中心一试点”创建贡献力量，谢谢！
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