2022年学院支部工作总结
2022年，*学院支部根据本年度支部工作计划，把握和国家形势，结合学校工作具体情况，坚持以和的六中和会议精神为指导，积极贯彻落实工作计划，开展了支部工作。现将2022年*学院支部工作具体情况总结如下：
一、引领下的支部建设
1、积极学贯彻的十九届六中和会议精神
的十九届六中全会召开后，支部及时开展学活动，对会议精神积极贯彻落实，特别是“两个确立”的精神，并在教学中得以体现。的会议是2022年和国家的重大事项，马院支部积极组织员教师收看现场直播，支部还专门召开大会，贯彻落实会议精神。支部谢盛坚为办组织的“入积极分子”和团委组织的“青马工程”学员分别进行了专题讲座，谭慧连和王建老师也为支部分别上了有关精神的课。支部还要求教师积极参与教育部、省教育厅有关部门在线上举办的有关精神宣讲课堂的学，并要求老师们必须尽快将精神在教学中实现“三进”。
2、开展“三会一课”教育活动卓有成效
支部本年度开展“三会一课”活动，支部大会召开了5次，支委会召开了13次，上课5次，召开教育、教研专题研讨会4次，受教育面达到95%以上。利用开学季，学贯彻给北师大“优师计划”师生的回信，传达广东省高校思政课专项工作视频会议精神，利用联席会议，组织全体教师学领会“七一”讲话精神。十九届二中全会和召开后，在“三会一课”活动中得到充分的体现。实现了“三会一课”紧跟的步伐的目标和要求。“三会一课”活动有力地促进了马院和教学各项工作，为培养上合格的学生起到了积极有效的作用。
3、落实基层工作
本年度，学院开展师德师风建设主题月活动，院长作了《学关于教育、教师、教学的系列讲话》的专题报告，并增加了教育部《高校教师十项准则》以及教师违反师德负面清单案例。通过正反案例教育，教师师德师风建设落到实处，教师修养明显提高。
本年度，支部学贯彻《中国支部工作条例》，工作和组织功能有所增强。一是于2022年3月支部换届，选举产生了支部委员会；二是组织开展了“三会一课”活动和组织参观的“三大会址”的学实践活动；三是对预备员王建进行了培训、教育和考察，12月份按期召开支部大会，转为正式员；四是组织开展了理论学，如学《谈治国理政》第四卷、《的报告要点》、《中国徽旗条例》等；五是研究填报了新时代“双创”工作申报书，为引领凝聚力量，为工作上台阶创特色，促进学院教育高质量发展，开启了新的征程。
马院有不少“口袋”员，对他们的教育管理也是十分重要的。马院支部在的基层基础工作中，努力对他们进行必要的教育管理工作，每次支部大会都要求他们参加，课参与学，确保的活动能够覆盖包括“口袋”员的每一个人。
马院支部委员**老师定期收费，支部全体员全力支持与配合，没有出现欠交费的情况。
二、引领下的教学工作
*学院支部重视教学和科研工作，积极发挥组织战斗堡垒作用和员先锋模范作用，以支部委员和教研室主任为骨干，带领教学创新团队，积极参加各种教研创赛活动，取得了一些突出的成绩。
1、确保教学顺利进行
由于种种原因，马院教师在2022年出现队伍不稳定问题。除了个别老师休产假之外，先后有两位老师中途辞职，给马院的正常教学工作带来了较大的麻烦。为了维护正常教学不受影响，除了学校人事处积极想办法招聘新教师外，马院支部和员老师体现出了较高的觉悟和大局观念，积极组织安排课程教学，老员对新聘教师给予了充分支持，在思想上和业务上都给予了较大的帮助，保证了思政课教学的顺利进行。
2、教学工作卓有成效
（1）不忘初心，牢记使命。2022年6月16日，马院支部组织教师参观了的“三大会址”的学实践活动，提高了教师们对的事业发展的深刻认识，也丰富了老师们进行思政教学的素材。
（2）2021年底至2022年初，在全省举办的“民办高校史知识竞赛”中，**等马院老师积极备赛，带领学生组团参加竞赛活动，经过不懈的努力，取得了预赛“百佳战队”荣誉称号，并在决赛中最终获得团体一等奖队的骄人成绩。
（3）在2022年6月本校举办的微课比赛中，马院**老师荣获一等奖，**和**获二等奖。
（4）马院**老师和**老师教学工作广受好评，荣获2022年度教学质量评估奖。
三、存在的问题
1、活动形式单一
支部开展学方式以传达和研讨为主，落实“三会一课”形式结合实际情况创新。组织生活会与行政会、教研会一起开，组织活动和“创优特”工作形式单一，缺乏创新；教师进行学术交流和实践活动严重不足。按照有关规定，教师进行学术交流和开展实践活动，学校安排经费不得少于生均30元，而目前我校在这方面的投入几乎是空白。
2.“口袋”员管理有待加强和改进
马院支部目前有“口袋”员8人，而且其中仍有个别员证明没有提交。“口袋”员的管理和教育是支部今后组织工作的难点。马院支部的目标是尽可能让他们把组织关系转入马院支部，实在不能转的要加强教育管理，确保他们能及时接受的路线方针政策的教育。
3.教师队伍不稳定亟待解决
确保高校思政课教师的师生比不低于1：350是思政课教师配备的底线。从目前的情况看，马院思政课教师总体依然存在数量不足、质量不高、队伍不稳的问题，根本原因还是待遇不高，难于吸引人才入职。因此这个问题需要引起学校领导和董事会的重视，因为它关乎学校的生存问题。
四、努力方向
1、创新实践活动形式
遵照要求，做好学贯彻的会议精神的安排，先学的报告，再组织学《新章》，结合实际，开展形式多样、丰富多彩的基层组织学实践活动，发挥好基层组织战斗堡垒作用，引领广大员和教师，立足教育岗位，立德树人从我做起，努力提升高职教育教学质量。
2.强化考核作用、发挥榜样作用
加强基层组织建设，夯实基础。进一步完善《三项目标管理考核》，把对员、教师的管理与立德树人工作有机结合，通过年度组织生活会和年度教师考评实现员标准具体化、员日常行为规范化，并在基层开展“先进员”评先评优活动，树立典型，以强带弱，形成积极向上、示范引领的新局面，努力提高员的综合素质和能力水平，发挥先锋模范带头作用。开拓创新工作，学借鉴优秀支部并寻找工作的创新路径。
3.认真开展教师思想工作
注重高素质专业化教师队伍建设，主动谋划推进、主动关心培养、主动落实责任。�雅嘌亍⒖疾旃亍⒐坦兀菇粞故�员发展工作责任，做好统筹谋划，细化培训指导，确保做到严格把关，达到“合格、程序规范、材料完善”的基本要求。进一步加强基层组织建设，高质量做好发展教师员工作，把更多高素质的专业人才汇聚到的队伍和事业中来。
4、切实做好思政教师教学的保障工作
一是确保思政课教师师生比不低于1：350，要会同人事处，取得校领导和董事会的重视，稳定教师队伍，确保必要的数量和质量。二是尽可能按照有关规定，实现思政课教师进行教学交流和实践活动经费生均30元规定，使思政课教师进行教学交流和实践活动经费得到有效合理的保障。
获取全文或定制代笔此类文章!
请点击 mooonya 联系老师