关于机关思想工作的调研报告范文
思想工作是的优良传统、鲜明特色和突出优势，是一切工作的生命线。对和国家事业发展来说，加强和改进思想工作，事关的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。对机关单位来说，加强和改进思想工作，是推动单位事�中】捣⒄沟闹匾Ｖぁ１疚囊�**校（**行政学院）为例，探索加强新时代机关思想工作的方法路径。
一、主要做法
（一）强化引领，做到思想同心。明确一个聚焦。坚持以为指导，常态化举办“读原著学原文悟原理”读书交流、理论研讨等活动，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对和人民的忠诚。坚持把衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”作为首要责任，把校姓贯穿校工作始终。落实两个提升。学实效有提升。建立领导带学、比赛促学、专题讲学、交流促学机制，变“念念文件、读读报纸”“大会讲讲、小会说说”等被动填鸭式学为“人人参与、个个分享”的参与式学，增强对的认同、思想认同、理论认同、情感认同。知行合一有提升。丰富学载体，依托“微课”“微宣讲”“中心组学青年教师微讲堂”“双学双提”大讲堂（学理论、学业务，提素质、提能力）等载体，将“大道理”融入“小切口”，以有形有魂的方式，碰撞思想火花，引导教职工将“校人姓”体现在日常言行上。突出三个重点。突出青年团员群体。针对青年教职工思想活跃、受网络影响大的特点，举办“读史·承志·砺行”读书分享会、“坚定跟走奋进新征程”史团史知识竞赛、“铸魂·业务赋能”微课大赛等一系列凝心聚力活动，营造向上奋进之风。突出性教育。组织上入一生一次，思想上入一生一世，坚持以史育人、以德育人、以文化人，充分利用史、优秀传统文化的“富矿”，组织员赴革命纪念馆开展革命传统教育，组织教职工赴长三角地区开展教育实践活动，开展红色正能量观影，丰富主题日载体，将性教育融入教职工学和工作的方方面面、时时处处，持续吹性教育冲锋号。突出密切联系群众。完善员干部联系群众制度，发挥资源优势，常态化到烟柳园社区、竹溪村、峡川村等开展“举旗帜·送理论”宣讲、我为群众办实事活动，大力弘扬密切联系群众优良。同时将乡村振兴作为课题重点研究方向，组织开展“职工调研月”、“三同”社会实践活动，用好校“三支笔”助力乡村振兴。
（二）强化组织引领，做到方式提质。让支部成为思想工作的主渠道。优化组织设置，按照工作职能相近、利于思想工作开展原则，重新设立机关、教务、教研和老干部四个支部，各支部严格落实组织生活会、谈心谈话、民主评议员等制度，不断增强内生活的性、时代性、原则性、战斗性。加强内激励关怀帮扶，以身边事教育身边人，让社会主义核心价值观根植于教职工内心、落实于行动。让务干部成为思想工作的主力军，选拔业务工作能力强、又懂思想工作的员干部从事务工作。支部既过硬、品行可靠，又素质过硬、员放心，在思想工作上能做到责任上身、工作上心，干部职工信服。支部委员以**后青年为主，均为各处室业务骨干、正能量先锋，针对“佛系”“躺平”“内卷”等心态，与青年教职工进行接地气、能走心的沟通，以实际行动团结凝聚青年。让“一岗双责”成为思想工作的主抓手。严格落实校（院）委会“把方向、管大局、保落实”领导作用，把“头雁效应”体现在奋勇争先、履职尽责的实效上。常务副校（院）长履行第一责任人职责，常态化听取工作情况汇报。建立支部联系点，班子成员定期点对点开展思想工作。制定《新时代加强和改进思想工作的意见责任清单》，坚持问题导向，细化**项落实举措，全过程融入主责主业。筑牢意识形态工作阵地，开展风险隐患排查，制定意识形态工作正负面清单**条，强化教职工日常行为教育引导。
（三）强化制度引领，做到行动同步。以针对性谈心谈话促团结。密切关注新形势下教职工思想动态，制定《“三谈三促”工作方案》，聚焦“谈思想、促成长，谈目标、促发展，谈纪律、促洁”主题，开展常态化全覆盖谈心谈话。明确“五必谈”范围，常务副校（院）长与班子成员、县处级领导干部、青年骨干教职工必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管处室负责人必谈，班子成员与本人所在支部员代表必谈，处室负责人与处室工作人员必谈，做到责任再压实，谈话全覆盖。坚持关心激励、以诚相待、注重实效、及时经常、隐私保密*项原则，营造教职工愿谈想谈、能谈畅谈良性空间，变“单向报告”为“双向交流”。谈话人对谈心谈话过程中收集的意见建议，进行整理，为校（院）委决策提供参考；谈话对象根据谈话人提出的意见建议，落实整改措施，形成“发现问题——分析问题——解决问题——及时反馈”闭环管理，将谈心谈话工作从“做没做”向“优不优”提升。以广泛性活动促发展。倡导教职工是校（院）事业发展的“主人翁”，常态化开展“我为校（院）发展献一策”活动。常态化收集教学科研、学员管理、、后勤等方面意见建议，教职工争做校（院）事业发展的参与者、助力者劲头更足、人心更齐。以有效性机制促管理。将衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，纳入校（院）重点工作内容，落实思想工作与“红色学府”建设同部署、同推进、同落实、同考核。突出思想管校和制度治校相结合，制定落实教师对外教学管理规定、科研协作制度、教师外出培训制度等，将思想建设融入管理全过程，防止出现“断档”“脱节”现象。
（四）强化引领，做到执行同力。抓深风政建设。制定并落实《落实全面从严治主体责任的实施方案》《风政建设工作要点》等，重点围绕“人才队伍建设”“思想工作落实”等，紧盯教学、科研等各领域，聚焦制度短板和薄弱环节，加强对章规纪执行情况的监督检查，全面加强监督。组织教职工参加风政专题辅导报告、参观政教育基地，持续加强干部教育监督管理。大力推进洁文化建设，制定**条落实举措。抓严机关效能建设。将思想工作与业务工作、建设等联系贯通抓，坚持“严、细、实”工作，把高标准完成全年工作任务作为思想建设成效的“试金石”。制定改进措施清单，明确**项具体举措，开展机关效能、节假日值班情况督查，持续推动干部职工改、担使命。抓严校风学风建设。采取“双随机督查（督查人员、督查时间双随机）、双向通报（向组织部通报、向学员通报）、反馈整改”闭环管理模式，持续弘扬学之风、朴素之风、清朗之风。
二、存在的问题
（一）思想认识有待进一步提高。校（院）虽专门制定了《新时代加强和改进思想工作的意见责任清单》，但是部分同志还未把该工作放到巩固的执政地位、提高的执政水平的高度去认识，认为只要业务工作搞上去了，“一俊遮百丑”，认为思想工作抓多抓少一个样，“一手硬、一手软”现象不同程度存在；部分员干部对做好思想工作有一定的畏难情绪，工作的主动性、创造性有所欠缺，这也导致普通教职工对思想工作参与度不高、积极性欠缺。
（二）方式方法有待进一步丰富。少数同志做思想工作缺乏新思路、新观点，方式方法单一，内容不鲜活，没有找到思想工作的切入点；少数同志在开展思想工作时，惯用大块教育代替经常性思想教育，惯充当“传话筒”，用“一把钥匙开百把锁”，很少触及能引起教职工共鸣互动的话题；少数同志开展思想工作往往就事论事，发现问题才去事后处理，头痛医头、脚痛医脚，缺乏针对性和预见性。
（三）职责定位有待进一步清晰。部分领导干部对思想工作“责任人”意识不清，将思想工作和工作、业务工作割裂开来，认为思想工作就是“务虚”，存在畏难情绪；部分务工作者主动发现问题的能力有待进一步加强；思想工作暂无长远规划，有机统一的工作体系和完善的监督约束机制还需进一步构建。
（四）工作成效有待进一步提升。思想工作在一定程度上存在“沙滩流水不到头”的问题，部分领导干部还未真正深入到教职工中去，教职工的思想问题和实际困难没有得到充分解决；部分同志激活教职工工作兴奋点的思路还不宽，在如何培养教职工“立足岗位，建功立业”的奋斗精神上，办法不多、抓手不新，导致部分干部职工精神状态不佳、工作干劲不足；组织对教职工的思想工作还存在要求的多、疏导的少，管理的多、关爱的少，被动的多、主动的少等问题，虽有关心，但离暖心还有差距。
三、对策建议
（一）突出性，明确工作主线。一是思想认识要到位，明确“为什么做”问题。指出，加强机关思想工作是机关工作的一项重要职责，也是维护机关稳定、促进机关和谐、完成工作任务的重要保证。校要通过常态化思想工作，夯实思想阵地，在理论上不断培根铸魂，时刻保持思想上的先进性，在实践中不断践行自身的责任意识和使命担当。二是责任分工要到位，明确“做什么”问题。机关思想工作是校（院）各级组织和员干部共同的责任，必须压实责任。校（院）委履行主体责任，将思想工作纳入工作责任制和意识形态工作责任制，将工作成效纳入领导班子、领导干部综合考核评价内容，变“软指标”为“硬约束”。机关落实督促责任，把落实思想工作责任制作为推动机关高质量发展的重要举措，督促推动各处室、各支部完善工作制度，推动支部和员知责于心、担责于身、履责于行。支部要落实好直接教育、管理、监督员职责，将思想工作落实到“三会一课”、主题日、谈心谈话、民主评议员等内生活中去。三是融合互促要到位，明确“怎么做”问题。要突出思想工作抓手作用，将思想工作与模范机关建设、星级支部创建和落实校（院）主责主业互融互促、同频共振，树立起“围绕发展抓思想工作，抓好思想工作促发展”的思想意识，切实保障思想工作不走空、不虚化、能落地。
（二）突出严肃性，聚焦工作重点。一是谈心谈话常态化。思想工作要做在前，变被动为主动，变“问题找上门”为“主动找问题”。严格落实“三谈三促”、干部家访等制度，落实“分级负责、逐个面谈、全员覆盖”原则，发挥组织、家庭双向教育作用，常态化开展谈心谈话，变“请进门谈”到“走进门谈”“组织找我谈”到“我找组织谈”，让教职工心里话有地方说、能及时说。二是刚柔并济常态化。思想工作既要用先进的理论和思想作疏导，又要有严明的纪律和制度加以约束。要将制度的刚性与思想工作的柔性有机结合，才能保障思想工作落到实处、收到实效。在对象上，突出关注工作不顺的、家庭变故的、身有疾病的、受过处理的、生活困难的同志；在制度上，建立机关员干部思想动态反映制度、定期分析研判制度，及时摸清教职工思想状况。三是问题解决常态化。教职工的思想问题，常与实际问题交织，做好新时代机关思想工作，要坚持实打实，力戒空对空，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，主动为教职工办实事、出实招、务实效，为教职工送去关心爱护，营造公正公开、积极向上、团结奋进的价值取向。
（三）突出时代性，提升工作实效。一是增强能力。思想工作的实效性与思想工作者的能力水平有直接关系，从事该工作的同志要在工作和生活中不断积累经验，广泛涉猎社会学、心理学等学科知识，提高自身从事思想教育工作的能力和素养，及时了解教职工的思想状态，发挥“前哨”作用。二是精准发力。顺应新时代要求，区分不同岗位、不同人员、不同情况，尊重个体差异，因人而异、精准施策，提升做好一人一事思想工作的针对性，把思想工作从“大锅饭”向“分餐制”、从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，把思想隐患苗头消除在萌芽状态，做到“一把钥匙开一把锁”。三是形成合力。丰富形式载体，强化带群建，发挥群团组织密切联系员群众的优势，整合校（院）组织和工青妇组织功能，广泛开展青年讲堂、工会联谊、女职工团建等活动凝聚人心；多采取案例式、启发式、讨论式等形式，引导教职工当思想工作的参与者、受益者，不当旁观者、局外人。同时将思想工作的成效与评优评先挂钩，树立抓思想工作有为有位鲜明导向。坚持身教言教合一，一级做给一级看、一级带着一级干，以务实的、正面的形象、优秀的实绩，增强思想工作的说服力、感染力。
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