推动新时代党校办学治校发展经验交流材料

推动新时代校办学治校发展经验交流材料

　　在校建校九十周年庆祝大会上的重要讲话，深刻回答了“校是什么、校要干什么”的根本问题，深刻阐明了“为育才、为献策”的校初心，充分体现了和对校事业的高度重视和亲切关怀，是指引新时代校事业发展的纲领性文献。

　　一、深刻体会重要讲话的主要思想内涵

　　（一）坚持校姓原则

　　办校是之大计和的初衷，校是的干部教育培训的主渠道和主阵地，在提升广大员干部综合素质和能力水平，进行理论探索创新、现实问题研究等方面，发挥了重要作用、取得了重大成就。围绕中心、服务大局，是校必须始终坚持的站位，校姓是校必须始终坚持的根本原则，二者统一于校工作的具体实践中。新时代校站位的具体表现，是在思想上、上、行动上自觉同以同志为核心的保持高度一致，把校的初心使命和对员的培养教育有机结合起来、贯通起来，培养教育广大员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将“两个确立”内化为感同身受的认同、情感认同，将“两个维护”外化为勠力同心的定力、忠诚定力。

　　（二）筑牢质量立校根本

　　办校的初衷使命和校姓的结果追求是校的命脉所在。新时代为育才、为献策的初心凝结拓展了校价值。把员干部教育培训的主渠道拓展为员干部培养的主阵地和的意识形态工作重要的前沿阵地的最新价值判断，不但赋予校新的职能定位，而且为质量立校提出了新的路径遵循。校工作与之大计在新时代的结合点、切入点、着力点在于紧扣之所需和员干部所求，要使学员在“知”与“行”两方面都有较大收获。这要求各级校必须坚持校姓，在的理论讲授和开展性教育中弘扬主旋律、传播正能量，钻研授课新教法，设计教学新模式，探索课堂新互动，调动学员的“知”“行”积极性，实现“知”“行”相统一。当前，校传授给员领导干部马克思主义真理之道，根本目的是要使展现更强大、更有说服力的真理力量，使员领导干部真正掌握这一新时代看家本领，用马克思主义中国化时代化的世界观、方法论来凝心铸魂，夯实员领导干部成熟的基础，而这正是质量立校的根基所在和头等大事。

　　（三）坚持从严治校基调

　　新时代校使命任务之一是要教育培养员领导干部向和人民交上严守的纪律和规矩的满意答卷。不但指明校要敢抓敢管、严抓严管，而且设立了最严格的标准与管理标准，最为关键的是赋予校发挥不正之风“净化器”、性锻炼“大熔炉”与全面从严治“风向标”三位一体的职能作用。因此，新时代校必须坚持从严治校总基调，并把严明纪律规矩作为校培养教育的重要内容，把学的理论和开展性锻炼放在重要位置，让员领导干部一进校就变成普通学员，使学员真正感受到学之风、朴素之风、清朗之风，进一步坚定理想信念、提升思想境界、加强性锻炼，始终保持人的本色。

　　二、务实推动办学治校高质量发展

　　（一）创新打造课程内容

　　贯通马克思主义哲学、马克思主义经济学、科学社会主义，立足历史、现在、未来，聚焦改革发展稳定、内政外交国防、治治国治军等各领域，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。新时代校胸怀“国之大者”，就是要把与员领导干部工作实现真正对接和实践转换。校应围绕“十四个坚持”“十三个方面”成就等，系统打造精品课程，引领推动课程体系高质量建设。

　　（二）提升校教培实效

　　探索返聘老教授和纪检监察战线的老兵与校纪检监察、组织部等内设科室联手组建“反腐三不”教研室，力求用身边案例教育身边人，切实增强感同身受的学冲击力。坚持以《中国洁自律准则》《中国纪律处分条例》为基准，努力构建“三个单线”，即“正面清单”和理想信念“高线”，树立不想腐的思想理念；“负面清单”和纪规“底线”，构筑不能腐的制度围栏；“专项清单”和巡视监督“红线”，形成不敢腐的制度效应。把“三个单线”同频共振为学员共同信守的人生法则和纪律准绳，让各级员干部知敬畏、存戒惧、守底线，惯在受监督和约束的环境中工作生活，增强不想腐的自觉认知，提升校教培实效。

　　（三）提高抓主责主业能力

　　坚持以师立校，建立以激励中青年骨干教师为牵动的工作机制，细化职称评定和绩效考核办法，规范教研室集体备课、分管校长把关、校委会审查的入课程序，建构从备课向背课转变的路径通道。实施人才强校战略，引导教师潜心治学、悉心育人。推进示范和引领，提升行政管理、后勤服务的保障能力，强化学员管理的导学、促学、督学的职能作用。强化组织管理体系建设，对《中国校（行政学院）工作条例》规定的内容要求，通过会议和红头文件形式予以推进落实，就校的标准化、规范化建设进行督导检查，推动《条例》有条不紊落地落实。借助校师资和政策理论的优势，做好为献策的大学问，做好调研成果的转化应用。同时，基层校还要努力为有单独培训需求的各市县区和各单位量身定做培训计划并进行案例开发。