1、思想上，不够主动。主要体现在能深刻认识到“XX、XX”主题教育学的重要性和重要意义，能按时参加县委中心组集体学，按时完成规定学任务，但工作之余，主动自学少，深入自学少，交流互学少。
2、内容上，不够深入。近段时间，虽然按要求自学了《关于XX、XX“重要论述摘篇》和《XXXXXXX学纲要》等知识，但学过程中惯于快餐式的浅表性阅读，对XXXXXXX理解的还不够深刻。
3、结合上，不够紧密。有时为学而学、就学抓学，没有适时把感性的认识理性化，把零碎的认知系统化，把表象的感觉具体化，学和实践“两张皮”，存在学用脱节的问题。
二、意识方面
1、原则上，缺乏敏感性。对从严治的重要性认识不足，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，没有上升到一定的高度去分析认识，缺乏警惕性和鉴别力。
2、思想态度上，斗争性不够。对一些社会上影响的形象和威信的言论、信息缺乏清醒认识和应有的责任，主动�狻⒅鞫疾还唬挥衅熘南拭鞯囟氛团溃衔芎米约壕托校狈ττ械�责任感。
3、组织纪律上，民主集中不够。执行民主集中制基本程序不够严格，存在随意性和简单化现象，有的议题事先没有征求意见，发扬民主不够充分，仓促议事，充分酝酿讨论的时间偏短，民主监督作用有待加强。
4、贯彻落实上，执行不够严格。执行和方针政策、决策部署的标准不高，没有结合实际创造性地落实上级要求，存在照搬照抄、简单机械、随波逐流现象。对一些难度大的决策部署，有时有本位主义思想，过多考虑局部利益，存在“中梗阻”问题，要么行动不积极、不主动，要么想法搞变通、踩黄线。
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