一、背景介绍
xx学校支部以和的精神为指导，以全国“两优一先”推荐工作为契机，以“引领、支部带动”为路径，以“培育语言名师，打造思想旗手，践履行动先锋”为目标，统筹支部工作与人才培养深度融合，探索“支部建在专业上”的实践模式，不断强化支部引领、名师启航、人才培养、组织建设和价值传递五大功能，着力打造“有高度、有信度、有效度、有力度、有温度”的支部工作品牌，为培育新时代国际化复合应用型外语人才贡献力量。
二、主要做法
（一）+守正创新，引领有高度
性是第一位属性，守正创新是的信仰。xx学院外语教师支部深入学领会，贯彻在主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真落实决策部署，健全了“大会领学、支部员大会促学、小组会督学”的支部学体系。坚持从的建设重要思想中汲取为育人、为国育才的丰厚滋养，探索中的翻译活动研究，成立史学小组，组建多语种学宣讲团，让理论学宣传进企业、高校外语课堂。认真组织主题教育课、开展《共克时艰，传承家国情怀》、《逆行与坚守，青春与担当》、《青年人的责任与使命》等系列支部特色日活动。从讲的高度狠抓落实，支部员通过实况录像、理论研、读书调研、实践教育、集体观影等，用外语讲好社会主义核心价值观，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。
（二）+专业，人才培养有效度
支部建在专业上。英语专业带头人，兼职硕士生导师韩彩虹教授担任xx学院，现有5个专业教师支部，分别来源于英语本科、翻译本科、小学教育（英语方向）本科、商务英语专科、小学英语教育专科共计5个专业，涵盖6个语种，支部建设与专业建设发展深度融合。除了借力由北京外国语大学和上海外国语大学开展的大型学术活动，支部还实施郑州科技学院xx学院“智能化外语教师能力提升计划”，定期举办“学术沙龙”和“名师科技讲坛”10余场，发挥“多语种+”效应，基于新文科建设的思政性、智慧性及学科融合性特征，开展“人文素养+外语+微专业”的培养思路，突出“应用”、“复合”，基于市场对于师资型、商务型、管理型、翻译型的岗位需求，积极探索“课证融通”、“赛教融合”，实施“岗课赛证”综合育人，实现师资型、商务型、管理型、翻译型融合式应用型人才培养特色。以此人才培养定位，分别从多学科知识交叉的教学执行方案设计、课程群的融合设计、课证融通等方面制定了人才培养方案，并以相应以国才英语人才考试为切入点，形成了四位一体的国际化复合应用型外语人才培养新举措。为此，英语专业分别于201x年立项为河南省品牌专业建设点，202x年立项为河南省一流专业建设点。
（三）+名师，人才培养有信度
名师育人效应赋能信度。充分发挥支部教师员“立德树人”的教学使命担当，分别从争做名师、深度挖掘外语课程思政及开发思政型外语教材等教学科研活动中不断锻造名师技能，充分发挥名师育人效应。外语学院鼓励支部员教师在翻译、语用、话语传播的过程中讲好“红色”故事，主要以思想建设为核心，坚守中国情怀与国际视野同行同向，把学宣传贯彻的精神作为首要任务，持续探索外语专业教育与性教育同向同行的系列特色育人新路径，分别融入外语学科竞赛中、融入外语专业课堂教学中、融入外语实践教学中、融入到外语学术研究中。由此，xx学院韩彩虹同志于202x年获得河南省教育厅认定的“河南省本科高校教育教学名师”荣誉称号；xx学院副马志刚同志于202x年被河南省高工委评为“河南省思想先进个人”；委员吴俊敏同志和郭凤霞同志共同获得由郑州市教育局于202x年认定的“郑州市教学名师”荣誉称号；xx学院员教师主讲的《英语国家概况》课程于202x年被评定为河南省一流在线课程；xx学院员教师主编的《国际商务英语翻译教程》于202x年立项为河南省“十四五”规划教材；英语专业支部所研发的科技成果：基于人工智能的英语翻译自动测评系统研究，于202x年荣获河南省教育厅科技成果二等奖。
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